小程序給中小型教培機(jī)構(gòu)提供了一個(gè)很好的品牌宣傳渠道，解決了教育行業(yè)招生管理難、學(xué)員維護(hù)難、報(bào)名渠道單一繳費(fèi)混亂、品牌宣傳不到位、在線教育匱乏等問題。教育培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)類小程序怎么做？在線教育培訓(xùn)報(bào)名小程序開發(fā)。

一、學(xué)員維護(hù)問題

小程序本身依托微信，有強(qiáng)大的社交關(guān)系鏈，因此用戶粘性非常高。教育培訓(xùn)小程序設(shè)計(jì)有每周課程表、分校查詢、報(bào)名繳費(fèi)、視頻在線觀看等功能。學(xué)員所有的報(bào)名記錄、預(yù)約記錄都很容易查詢的到，學(xué)員相關(guān)的信息都可以在小程序后臺(tái)輕松管理。

二、報(bào)名繳費(fèi)混亂

傳統(tǒng)的線下招生存在報(bào)名渠道單一，手工記錄學(xué)員報(bào)名信息，登記繳費(fèi)，有的刷卡，有的現(xiàn)金，有的微信支付寶，給繳費(fèi)管理帶來很大的不便。有了小程序，學(xué)員或者在微信群、好友轉(zhuǎn)發(fā)等渠道進(jìn)入小程序報(bào)名繳費(fèi)，或者線下掃小程序碼微信支付報(bào)名繳費(fèi)，并享受小程序提供的其他服務(wù)。

三、品牌宣傳不到位

老師從大公司出走自己創(chuàng)辦“家庭式小作坊”和大學(xué)生家教創(chuàng)業(yè)，當(dāng)然還有公立學(xué)校老師的默默參與，都決定了教培機(jī)構(gòu)難以品牌化的困境。教育培訓(xùn)小程序充分展示品牌形象，給學(xué)員和家長(zhǎng)留下很好的第一印象。

四、在線教育匱乏

傳統(tǒng)教培機(jī)構(gòu)擁有很多的師資和課程資源，完全可以切入在線教育，很多機(jī)構(gòu)可能沒有錢去開發(fā)一個(gè)自己的在線教育平臺(tái)，但是做一個(gè)在線教育的小程序相對(duì)要容易和靠譜很多。

五、招生管理難

過去發(fā)傳單，地推的方法越來越難做了。競(jìng)爭(zhēng)壓力大，招生成本高。一個(gè)學(xué)生招進(jìn)來要花很多錢”招生困難，成本高，慢慢成為教培行業(yè)的老大難問題。那個(gè)一招手學(xué)生就來的年代，已經(jīng)慢慢遠(yuǎn)去。在線教育小程序內(nèi)置三級(jí)分銷功能，每個(gè)學(xué)員可以生成自己的二維碼轉(zhuǎn)發(fā)給朋友，朋友購(gòu)買課程，該學(xué)員可以獲得傭金，三級(jí)返傭機(jī)制幫助教培機(jī)構(gòu)更低成本、提高招生效率。